Pengaruh Beban Kerja, Profesionalisme dan Disiplin Kerja Guru terhadap  Prestasi Kerja Guru SMK-PP Negeri Saree Kabupaten Aceh Besar

Mahdalena Mahdalena; Evi Arief Syarifuddin; Sri Yanna

doi:10.63855/skt.v3i1.39

Penulis

Mahdalena Mahdalena SMK -PP Negeri Saree Aceh Besar
Evi Arief Syarifuddin Dosen Magister Manajemen FEB UNIKI Bireuen
Sri Yanna Dosen Manajemen FEB Universitas Islam Kebangsaan Indonesia, Bireuen

DOI:

https://doi.org/10.63855/skt.v3i1.39

Abstrak

Research was conducted on teachers at Saree-PP State Vocational School, Aceh Besar Regency to determine the influence of each variable of workload, professionalism and teacher work discipline on work performance, as well as the joint influence of workload, professionalism and work discipline on work performance. Using quantitative methods with statistical analysis tools, namely multiple regression. The data collection technique uses a valid questionnaire and has a high level of reliability as an instrument. The research results show that: 1) There is a positive and significant effect of workload on work performance, 2) teacher professionalism has a positive effect on work performance, 3) Work discipline also has a positive effect on teacher work performance. 4) Together workload, professionalism and work discipline contribute 66.4% to teacher work performance.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdul Jalil (2019). Pengaruh Beban Kerja, Stres Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu, Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Islam IAIN Palu VOL. 1 No. 2 Tahun 2019.

Amri & Kamaruddin (2023). Pengaruh Pengalaman kerja, Beban kerja dan Motivasi terhadap Kinerja guru SMK Negeri di Kabupaten Bireuen, Jurnal indOmera, 4(7): 1-10, e-ISSN:2721-382X

Anoraga, Pandji (2004). Manajemen Bisnis, Cetakan Ketiga. Jakarta: Rineka Cipta.

Aritonang, Keke T. (2005). Kompensasi Kerja, Disiplin Kerja Guru dan Kinerja Guru SMP Kristen BPK Penabur Jakarta. No. 04. /Th. IV/Juli 2005.

Bejo Siswanto (2010). Manajemen Tenaga Kerja Rancangan dalam Pendayagunaan dan Pengembangan Unsur Tenaga erja. Bandung: Sinar Baru.

Deny Yuda Ningsih (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guruterhadap kinerja guru di SMK Negeri 4 Metro. Tesis IAIN Metro.

Fitriah & Kamaruddin (2022). The Effect of Work Conflict, Workload And Work Stress on the Performance of State Elementary School Teachers In Ulim Pidie Jaya District, jurnal indOmera, 3(6): 20-28, DOI: 10.55178/idm.v3i6.299

Hamzah B Uno & Lina Lamatnggo (2016). Tugas Guru dalam Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara

Hasibuan, M.S.P. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Edisi Revisi. Jakarta: Penerbit PT Bumi Aksara.

Helmawati (2016). Pendidik Sebagai Model. Bandung: PT Remaja Rosadakarya

Mahawati, E., et al. (2021). Analisis Beban Kejra Dan Produktivitas Kerja. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Marwan, Win Konadi, Alfi Syahrin, Kamaruddin, Rahmat (2023). Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method dilengkapi analisis data dengan SPSS, Banda Aceh: Bandar Publishing. ISBN: 978-623-449-205-7

Muntasir & Konadi W. (2022). Analisis Kajian Kinerja Guru Berdasarkan Kedisiplinan, Fasilitas Kerja, Beban Kerja dan Lingkungan Kerja (Studi Kasus: Guru SMK Negeri Se-Kabupaten Bireuen), jurnal indOmera, 3(5): 48-56. DOI: https://doi.org/10.55178/idm.v3i5.233

Nkweke, G dan Dollah . S. (2011). Teaching Staff Strength (TSS) and Workload in Public Senior Secondary School in Ogba/Egbema/Ndoni Local Government Area of Rivers States, Nigeria Mediterranian Journal of Social Sciences. 2(7).25 – 32.

Nurjanah, dkk. (2012). Manajemen Bencana. Bandung: Alfabeta

Pupuh Fathurruhman & Aa Suryana, (2012). Guru Profesional, Bandung: PT refika Aditama.

Rivai, Veithzal, (2005). Manjemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Rusman (2012). Model-model Pembelajaran, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada

Wahyudi, dkk, (2012). Pengaruh Disiplin Kerja, Motivasi Kerja dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi, EEAJ 1(2) Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang, Indonesia.