Analisis Profesionalisme Guru Memperhatikan Faktor Pendidikan, Kompetensi dan Pengalaman Mengajar (Studi pada Guru YPI Ummul Ayman Samalanga Kabupaten Bireuen)

Sarah Turrahmi; Kamaruddin Kamaruddin

doi:10.63855/skt.v3i2.48

Penulis

Sarah Turrahmi YPI Ummul Ayman Samalanga Bireuen - Aceh
Kamaruddin Kamaruddin Dosen Manajemen FEB Universitas Islam Kebangsaan Indonesia (UNIKI)

DOI:

https://doi.org/10.63855/skt.v3i2.48

Kata Kunci:

Work ethic, Motivation, Discipline, Teacher performance

Abstrak

The research analyzes the level of teacher professionalism related to teacher education, competency and teaching experience. The study was conducted on 62 teachers at the Ummul Ayman Samalanga Islamic Education Foundation, Bireuen Regency. Applying associative quantitative methods with an inferential statistical approach through path analysis models. The research results showed that (1) teacher professionalism was supported directly and indirectly by their education, with an influence of 52.63%, while competency and teaching experience factors also contributed positively, each amounting to 49.14%. and 57.24%. (2) Simultaneously the level of education, competency and teaching experience influences teacher professionalism by 62.5%.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Amri & Kamaruddin K. (2023). Pengaruh Pengalaman kerja, Beban kerja dan Motivasi terhadap Kinerja guru SMK Negeri di Kabupaten Bireuen, indOmera, Vol 4 No 7 (Maret 2023), p.1-10, e-ISSN:2721-382X

Davis, Keith & John W. Newstrom (2011). Perilaku dalam Organisasi. Mcgraw-Hill, Inc.

Djamarah, Syaiful Bahri (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rhineka Cipta

Hasibuan, Malayu S. P. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Iba, Z., Mukhtar, M., & Kamaruddin, K. (2023). The Influence of Principal Leadership, Competence, And Work Motivation of Teacher on Teacher Performance at SMA Negeri 1 Tanah Jambo Ayee, District Aceh Utara. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 323-336.

Idris Husin dan Kamaruddin K (2024), Analisis Kinerja guru berdasarkan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi dan Kompetensi guru (Studi pada Guru SMP Negeri se-Kecamatan Samalanga Kab. Bireuen), Singkite - Management, Business and Entreprenuership Journal, 3(1): 1-10. ISSN 2964-9730 (Online)

Iskandar, Agung (2014). Mengembangkan Profesionalitas Guru (Upaya Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Kinerja Guru). Jakarta: Bee Media Pustaka.

Kamaruddin, K., Konadi, W., & Hidayati, S. (2022). Analisis Dampak Lingkungan Kerja dan Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Kerja serta Implikasinya Pada Kinerja Guru SD di Kecamatan Bandar Baru Kabupaten Pidie Jaya. Eqien-Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 11(03), 673-681.

Kurniawan, Hendra et al. (2015). Pengaruh Kepuasan Kerja, Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Karyawan PT. Garam (PERSERO). Magister Manajemen, Universitas Narotama, 1(2).

Kunandar (2018). Guru Profesional Implementasi Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Cet. I; Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Majid, Abdul (2015). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Marwan, Win K, Alfi S, Kamaruddin, Rahmad (2023). Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method dilengkapi analisis data dengan SPSS, Banda Aceh: Bandar Publishing. ISBN: 978-623-449-205-7

Notosudirjo, Suwardi (2004). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta Ahmad Sugandi

Prayitno, R. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Kompetensi Profesional Guru Pada Mata Pelajaran IPS di SD Se Kecamatan Buntu Batu Kabupaten Enrekang. Phinisi Integration Review, (2614–2325).

Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta

Robbins, Stephen P & Judge, Timothy A. (2016). Organizational Behavior Edition. New Jersey: Pearson Education.